Wat?
Zelfde naam, andere lading
Ook al is het principe van de starttoets voor zowel de academische als educatieve bacheloropleidingen dezelfde, toch zijn er inhoudelijk enkele verschillen.
Peiling verwachte startcompetenties
Door het afleggen van een starttoets, krijg je zicht op je eigen sterktes en zwaktes en leer je je eigen positie kennen ten opzichte van de verwachte startcompetenties van de opleiding.
Aan de hand van het resultaat heb je zicht op welke kennis je nog moet bijschaven of aan welke competenties je extra aandacht moet besteden.
ā
Elke opleiding bepaalt zelf de inhoud van de toets, afgestemd op de verwachte startcompetenties van de opleiding.
Leerinhoud
verschilt per toets
De leerinhouden zijn dus per toets sterk verschillend.
Zo zullen de STEM-gerelateerde academische bacheloropleidingen de focus leggen op wiskunde en chemie, terwijl de educatieve bacheloropleidingen meer peilen naar de talenkennis waaronder het Nederlands of Frans voor de leraar lager onderwijs.
ā
Voor elke specifieke opleiding wordt eenzelfde starttoets aangeboden.
Dus over heel Vlaanderen bieden dezelfde opleidingen éénzelfde toets aan.
Verplicht,
maar niet bindend
De resultaten op een starttoets zijn niet bindend.
Je kan je dus inschrijven in de opleiding, ongeacht je resultaat op de starttoets.
Wanneer je de cesuur (dit is het vooropgestelde minimumresultaat) op de toets niet haalt, volg je wel verplicht remediëring.
ā
Naast de verplichte starttoetsen, bieden de universiteiten ook ijkingstoetsen aan voor sommige opleidingen. Deze ijkingstoetsen zijn niet verplicht, maar worden wel sterk aanbevolen.
Registratie
deelname verplicht
De toetsen worden afgenomen, op vastgelegde data en op verschillende locaties (of soms online).
Je moet je tijdig registreren om te kunnen deelnemen aan de starttoets.